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关于做好教育部2020年第二批产学合作协同育人项目申报工作的通知

发布日期:2021-01-08 访问次数:    来源: 作者:xwzx

各单位、各部门:

根据《教育部高等教育司关于公布产学合作协同育人项目申报指南通过企业名单(2020年第二批)的通知》(教高司函〔202022号)(附件1),学校组织开展2020年第二批产学合作协同育人项目申报工作,请各部门、各单位根据人才培养模式、教学内容和课程体系改革等需求,结合学科专业特色和产学合作需要,组织师生自愿申报。现将相关事宜通知如下:

一、项目类型

1、教师可申报项目类型:(1)新工科、新医科、新农科、新文科建设;(2)教学内容和课程体系改革;(3)创新创业教育改革;(4)师资培训;(5)实践条件和实践基地建设。

2、学生可申报项目类型:创新创业联合基金。

二、申报方式

申请人须登录“教育部产学合作协同育人项目平台”(平台网址:http://cxhz.hep.com.cn/index.html)完成注册,通过平台查看企业项目指南,并进行申报(详见附件2)。

三、申报注意事项

(一)登录后可点击“产学合作”-“查看企业项目指南”查看企业项目指南。在“企业项目列表”页面中,可根据“企业名称”“项目名称”“项目类型”“涉及专业及产业方向”检索项目。

(二)在“企业项目列表”页面,可点击“企业名称”“项目名称”等查看企业项目指南,并可在企业项目指南页面下载企业项目申报书。确定申报意向后,点击“企业项目列表”页面中的“申请”按钮填写项目申请表单。在“项目申请表单”页面,填写相关内容后请及时保存,确认无误后点击“申请”按钮提交项目申请。已保存但未提交的项目可在“产学合作”-“管理项目申请”的“待办”列表中查看(如项目未显示,请点击“刷新”按钮)。

(三)“项目负责人”默认为当前登录用户,请确保“项目申请表单”页面中的“项目负责人”与项目申报书中的项目负责人一致。每个项目的项目负责人仅限一人。请勿代替他人申报,以免影响立项结果。

(四)每位申请人仅允许有3项在研项目(不包含未立项项目和已结题项目),每批次最多申报3个项目,超过申报数量的项目不予立项。

(五)项目申报后,请及时关注审核进展。企业审核通过的项目,应签署合作协议,明确项目内容、资助形式及时间、预期成果、项目周期和验收标准等事项。合作协议由项目负责人上传至项目平台,并须经企业确认。请及时关注协议确认进度,以免影响项目立项。

四、时间安排

(一)202118日—2021131日:教师/学生可查看企业项目指南,申报项目;学校管理员审核校内申请。

(二)202121日—2021315日:企业评审项目;校企签订合作协议;项目负责人上传合作协议;企业确认协议并提交立项报告。

申报及填报中遇到的问题可咨询项目平台邮箱cxhz@moe.edu.cn

五、材料提交

项目负责人在平台上传合作协议后,需向教务处质量工程科提交以下材料:

1、合作协议复印件。

2、盖章版电子合作协议,命名方式为:协同育人-项目名称-项目负责人。

3、教育部2020年第二批产学合作协同育人项目申报汇总表(附件3)。

 

附件:

1. 教育部高等教育司关于公布产学合作协同育人项目申报指南通过企业名单(2020年第二批)的通知
 

附件1:教育部高等教育司关于公布产学合作协同育人项目申报指南通过企业名单(2020年第二批)的通知.pdf
aabb81d823d3fa6c1189ef885413221f.pdf (2.31 MB)

2.产学合作协同育人项目平台高校申报操作指南(202012月)
 

附件2 :产学合作协同育人项目平台高校申报操作指南(2020年12月).pdf
244b79b38e0bd79009b911969de1eb15.pdf (2.37 MB)

3.教育部2020年第二批产学合作协同育人项目申报汇总表
 

附件3:教育部2020年第二批产学合作协同育人项目申报汇总表.pdf
9c615e65e637657f0a4f4f78553b427e.pdf (81.98 KB)


 


 

 

 

 

                                                                                                                          教务处

                                                                                                                                                 202118

                                                                                                                                                                                       


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